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(转)谈《安塞腰鼓》文眼美(朱在峰)

   2015/7/8 11:52:00     发布者:侨香教师



谈《安塞腰鼓》文眼美

    什么是文眼?文眼就是揭全文之旨的关键句子。抓住"文眼",细读"文眼"所在的段落,能使学生准确把握文章重点,深刻理解主题思想,分清文章的层次和结构,并能较好领会作者的思想感情。

——摘自网络

 

从写作学的角度来说,结构是作者写作思路的体现,是作者思维发展过程的载体。同时,一个结构的形成也更好地反映出了作者写作思想或写作目的。就本文而言,作者却采用了“文眼”法连串法。也就是运用了“立片言而居要,乃一篇之警策”的设“眼”手法,并用“好一个安塞腰鼓”一句反复出现在主体的每个部分的结尾。可以说,作者用这个反问句作为文眼,在文章中起到了一定的作用。下面予以具体阐述。

一、形散而神不散

人们常说,散文的特点之一就是“形散而神不散”。所谓“形散”,就是指散文选材广泛,结构灵活自由等。所谓“神不散”就是主题突出,各种材料集中表现出一个思想。就本文,在主体部分反复出现“好一个安塞腰鼓”一句,不但起到了主弦律的作用,而且也起到连接作用。从全文来说,结构清晰,文章以“静”开头,又以“静”结尾,中间则是具体的写“动”。主体部分的写“动”,首先写安塞腰鼓的激昂,接着写安塞腰鼓宏伟的场面、雄壮的鼓声、激情的后生和美丽的舞姿,最后总写对安塞腰鼓的激情赞美。重中之重就是中间一部分。从结构来看,每一个部分结尾都是单独提行,用“好一个安塞腰鼓”(除了最后两个自然段分别用了“好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!”“好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!”其作用和基本意义和前面基本一样)把看起来有些“散”的内容一下子串在了一起,而且层层递进,由物及人,使看起来似乎没有章法的文章忽然有了脉络,层次清楚,思维明晰。这样,不但突出了文章的基本思想,而且使文章“形散而神不散”,增强了文章的整体性效果。

二、强化思想和情感

罗丹说过:“艺术就是情感。”安塞腰鼓舞蹈也是艺术,本来情感是丰富的。散文也是语言艺术,当然也缺少不了情感的。用来表现丰富情感的散文,当然也就更具情感。文章中,作者用一句“好一个安塞腰鼓”集中体现了要表达的情感。其中“好一个”这一修饰语(表示反问的)强化了作者的表现的思想情感,增强了是对安塞腰鼓的赞美。在全文中,在主体部分的几个主要层次中,分别表现了安塞腰鼓的豪迈奔放的场面,安塞腰鼓给人以联想与思考,安塞腰鼓沉重的响声激荡着观众的心,安塞腰鼓这特有的地域文化养育着一代豪放粗狂的人的思想与情感,都用“好一个安塞腰鼓”作结,表现出作者的赞美情感。比如,文章中写道:

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如 此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!                                        
 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

文章在最后通过“好一个安塞腰鼓”赞叹,让我们感受都安塞腰鼓巨大的艺术魅力,感受到了安塞腰鼓所表现出的强健、旺盛的生命力的律动。

总之,《安塞腰鼓》是一篇内容丰富、意蕴深刻的散文。作者在文章中,独具慧眼地运用了“文眼”方法,描绘出一个个宏大的场面,表现出奔放的动作、铿锵的节奏。在那激越的鼓点、反复的咏叹之中,尽情的赞颂来表现对生命、力量的诗意理解。



           文章来源于:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5022115b01012p49.html




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