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转载]注重阅读方法 提高感受能力(文学社学习指导4)(王冬嘉)

   2015/7/8 11:58:00     发布者:侨香教师



注重阅读方法  提高感受能力

             读书破万卷下笔如有神——杜甫

          读万卷书,行万里路。——董其昌

 

好的阅读方法是打开知识大门的钥匙,是是实现优质阅读的有效途径。俗话说,要知道梨子的滋味,就要亲口尝尝。阅读的过程就是感受文章的“滋味”的过程,这个过程的感受比教师的任何讲解都具有力度。所以,《现代阅读学》指出,“读”的方法就是将书面语言转化为内部语言或口头语言的方法,不但有助于实现语感教学,提高学生语言感悟能力,而且使学生理解、感受、感悟文章内容和写作方法最重要、也最有效的途径。那么,在中学语文教学中,有哪些阅读方法有助于提高语感能力?对此,我择其要而述之。

1、有声朗读,提高外语感能力

有声朗读法是中学语文教学的一种重要的,也是常见的方法。它是通过有声的朗读、背诵等的训练,逐渐形成“外在语感”的一种方法。“外语感”(以及下面说的“内语感能力”统称为语感能力。)《语文教学法》说:“放声朗读文章,可以增强语音的感受能力,语义的感受能力和语法的感受能力。”同时指出:“如果对精美的文章反复诵读,会增加对语言规范的敏感和鉴别能力。”可以说,书面语言的有声化能调动形象感、意蕴感和情趣感,加深对语言材料的理解和记忆,强化对语言的感受能力。特别是在有声朗读中,往往能将句子的语气表现出来,这就易于感受句子的内涵意蕴。

2、无声默读,提高内语感能力

无声默读是相对于有生朗读而言的。无声默读最大的特点就是在默读训练中,提高默读的效率,形成“内在语感”。如果从心理学的角度来说,默读虽然重在眼睛的作用上,要求边动眼边动脑,虽然有一定的跳跃性,或者重复性,但速度快,理解也比有声朗读深刻。因此,对于那些长句就可以用默读的方式,因为长句包括的成分多,需要逐层理清,即使一下弄不清楚,还可以再回过来理解。,同时,思考需要安静的环境和心理的。这样,久而久之,不但有助于提高学生对语句的理解,而且对学生的语感能力的形成自然起着极为重要的促进作用。

3、广泛涉猎,提高文体感受力

古人曰:“读书百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”这实际上道出了这样一个道理:只要多读、熟读就能形成良好的语感。“百遍”也好,“三百首”也好,本身就体现纵向和横向的阅读意义。广泛阅读(横向)是从阅读数量的角度讲的。所以,现代阅读学思想告诉我们,广泛地阅读是提高语文思维能力,培养语感能力最的有效途径。也就是说,我们在广泛的阅读中,不但要接触不同体裁的作品,感受不同文体的语言特点,而且在不同语言的刺激下形成良好的语感能力。

    4、读思结合,提高思维分辨力

孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 华人诺贝尔奖获得者李政道说过:“要学问,先学学‘问’,不学‘问’,非学问。”学生“学习过程就是一个不断解决问题的过程”。注意“读”与“思”结合,就是注重从数量和质量上加强默阅读训练的力度。叶圣陶说:“一篇好作品,只读一遍未必能理解透彻。要理解透彻,必须揣摩。读过一遍再读第二遍第三遍,自己提出问题自己解答,是有效方法之一。”这里的“揣摩”也即“思”。因此,注重读思结合,在阅读中运用提问的方式,引发思维,边读边思考,是有利于提高语感能力和认识能力。

 

总之,记得叶圣陶说过,阅读与写作就是语文。因此,加强阅读,注重阅读方法,不但有利于吸收知识,提高语言的感受能力,而且就会提高如 鲁迅先生所说“不要相信什么文章作法的话,读得多、写得多也就会写了”的写作能力。





                 文章来源于:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5022115b01012p41.html




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